阅读读书笔记
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阅读读书笔记
读完一本书以后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,为此需要认真地写一写读书笔记了。想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧,下面是小编为大家整理的阅读读书笔记,仅供参考,欢迎大家阅读。
阅读读书笔记1《狼图腾》向我们展示了曾经美丽的蒙古大草原和草原人、草原狼艰难、丰富而又让我们觉得新奇的生活。作者十几年的知青生活,使得这些故事读来娓娓动人,跃然纸上。真实的故事最能打动人,亲身经历的事也才最能写出感情,我们读了也才会深受震撼。
随着作者的描述,我仿佛也身在大草原,感觉草原的广阔,人民群众的热情好客。以及人与狼之间的那种微妙关系,那种生在草原,死后躯体还于草原的高尚的情怀。一种对死的无所畏惧,和对死后的那种从容处之。
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。即便是同一本书,不同的人看了感受也不同。诚然作者对中国历史以及民族性以狼为标准进行了反思。
“图腾”,知道它的意思但是不太清晰,查了下汉典,源出印第安语,意为“他的家族”。人们以某种动物、植物或其他物体作为家族或部族的标志。
我对于洋洋洒洒的阐述,没有兴趣。我只希望能让现在的人,有一个具体的信仰,有一种图腾,能成为其精神的积极动力,现在的人迷茫的原因,就是没有具体的方向,就像很多人赞美的唯美的雾,其实就是灰尘沾上水汽的外衣,是一种见不得阳光的意境。
我还是很喜欢里面的狼和人的斗智斗勇,感受着血腥和不折的精神,读来振奋。这是一种积极的精神,是优胜劣汰的法则的诠释,是残酷的淘汰,以保持一种相对的平衡,时髦的和谐的另一种解释吧!
和对手一起成长,感谢对手,感谢在激烈环境下的竞争。即使体无完肤,也心甘情愿。活出一种坦然,也就是所谓的“亮剑”精神。即使面临倒下,仍有不屈的意志,始终会战胜自己,而主宰自己。撇开一些极具争议的观点不谈,仅谈一谈我从狼身上感悟的一些东西。
其一,认识自己的周围环境。只有像狼一样熟悉草原,熟悉草原的声音,才能因势利导地运用各种战术来捕获自己的猎物,躲避敌人的攻击。狼能利用大雪窝围捕黄羊群,能借白毛风的势全歼军马群,能利用地形给小狼崽选择最安全的洞穴,这些无不是建立在它们对草原环境极其熟悉的基础上。而做事情也必须先沉下心来好好熟悉自己的周围环境,只有“知己知彼,方能百战百胜”。如果对工作环境都不熟悉,那即使你能力再强,也只能“龙游浅滩遭虾戏”了。
其二,讲究策略。《狼图腾》很吸引人的地方就在于,它向我们展示了草原狼丰富多彩的杀敌方法。开篇就是一个草原狼围捕黄羊的大战役,波澜壮阔,纵横捭阖,动静结合,一气呵成。真正的作战时间不过十几分钟,但作战前狼群耐心的伏击、精妙的设围、细致的观察,营造了“山雨欲来风满楼”的压抑、紧张而又亢奋的氛围;而作战时的迅雷不及掩耳、放掉还有战斗力的黄羊而击其余部的智慧、颇有些卑鄙却极其实用的狼抓黄羊的绝招,又让我们拍案叫绝,赞叹不已。这动静之间,却将草原狼卓越的智慧、耐性、组织性和纪律性淋漓尽致的表现了出来。人不是狼,狼的种种策略也是在艰苦的斗争中磨炼出来的,但我们的确可以从狼身上借鉴很多东西,但学习草原狼也不能拘泥于具体的战术,而是要锻炼自己勤于思考、善于应用策略的能力。主动的去观察和学习,积极的思考,在面对不同的情况时采用不同的方式,在实战中磨炼自己。
其三,危机意识。狼的本领狼的智慧也不是从来就有的,它们也是在几千年艰苦的草原生活中磨炼出来的。变幻莫测的草原气候、恶劣的草原环境、各种动物的逃生本能还有来自人的巨大威胁,使得狼始终生活在险境之中,随时都处在被饿死、冻死、打死的境遇中。现代社会是竞争的社会,只要你有丝毫的放松,就可能会被社会淘汰,这很像狼群生活的大草原,公平而又残忍。所以我们也得有狼的危机意识,严格要求自己时时给自己加压,正如张瑞敏所言“战战兢兢,如履薄冰”。所谓置之死地而后生,往往不利的形势更能激发一个人的潜能。“背水一战”,“破釜沉舟”,正是这个道理。
其四,团队精神。读《狼图腾》,看那些让人血脉喷张的狼群的捕食故事,更是能鲜明的看到狼群的威力。狼群由狼王统一指挥,进则同进,退则同退,协同作战,无往不利。比如围捕黄羊的时候,有狼去寻找大雪坑,有狼去骚扰,有狼去伏击,在总攻的时候也是井井有条,狂而不乱。更让人称绝的是,狼群即使在撤退的时候也井然有序,猛狼冲锋,狼王靠前,巨狼断后,完全没有鸟兽散的混乱。现代社会是竞争的社会,也是合作的社会,社会分工越来越细,单靠一个人的力量是无法把工作做好的。所以我们得像狼一样有团队意识,充分的信任工作伙伴,各司其职而又互相帮助,这样才能取得最大的利益。
狼的精神是无穷无尽的,一一列举出来也不现实。《狼图腾》带给了我们一个壮丽的视觉享受,我为之赞叹!
阅读读书笔记2在(谢尔比家的)一个餐厅时,谢尔比先生(可以简单介绍一下谢尔经和汤姆以及哈利和依莱扎)和(介绍一下黑利和尔债不能还的原因)黑利奴隶贩在谈话,谢尔比先生因为欠了黑利的债,要用奴隶来尝还,两个人计论好决定用依莱扎的儿子哈利和管家汤姆来还债。 不料,依莱扎把哈利偷偷带走,黑利只拿了汤姆走(拿了汤姆走,拿字用得不当),黑利把汤姆的脚拴住,运送到了船上,船上有很多游客,黑利给了奴隶在船上自由走动的权利。有一天,他看见一个小女孩中伊娃不慎落水,汤姆把她救了上来。她的父亲圣莱克尔买下了汤姆。汤姆来到了圣克莱尔的庄园,为主人赶车,后来伊娃和她的父亲接连病死,圣克莱尔的太太玛丽把汤姆卖到了雷格的种植园中,雷格是个凶残的人,汤姆因为拒绝打别的奴隶,和不说出逃走的两个奴隶的去向,被毒打致死。
(整个故事简介写得挺好,用字不多,但写出了主要内容)
(把这个放在开头比较好)这篇小说讲了美国的奴隶制,在奴隶制期间,黑人家庭可以随便拆散,人可以被像东西一样卖来卖去,所有的奴隶都是奴隶主的财产。汤姆被卖掉后,只能抛弃家庭,背井离乡。
书里还写了许多其它被拆散的家庭。在拍卖会上,一对母子正准备卖出,可是买主只买了孩子。还有汤姆在新奥尔良遇见的老蒲露,就是因为孩子被夺走而伤心,最后悲痛地死去。
书中的主人公是汤姆,他为人正直,伸张正义,他宁肯牺牲自己,也不会出卖他人,不会做自己认为不该做的事。他主动为体弱的人摘棉花,防止被奴隶主抽打。
书中还写了其他奴隶主的形像。奴隶贩黑利冷醋无情,圣克莱尔的妻子玛丽随意处置奴隶,完全无视奴隶的情感。乔治的主人非常自大,把奴隶视为物品,奴隶主雷格更是已经没有了人性,曾经一脚把母亲踢晕,妈奴隶更是残酷无情,在收棉花的季节里,他逼着奴隶一天干到晚,只给一点干粮奴隶吃。
这本书讲出了人类的自私和邪恶,大家共同在一个地球上,只是肤色不同,为什么黑人天生是当奴隶的,而白人就天生高贵,我们人不能发生这种事。
阅读读书笔记3……此处隐藏7862个字……书角。二、为孩子选购纸质书。三、让亲子时光有更好陪读。
2、用9种方法启蒙年龄偏小孩子。一是婴儿图书阅读配上形体动作。二是生活类绘本阅读主人翁化(把自己名字变成主人公)。读。三是给孩子选动手玩的立体书。四是情感类绘本可以变成舞台剧。五故事书电影化。六科学书生活化。七是把押韵书编成歌。八是让孩子跟读。九让孩子给家长阅读。
3、指字阅读,美国老师是支持的。孩子小,容易跟着我们手指引来提升专注力。指字阅读让孩子对文字的结构组成有一个大致概念。教给孩子阅读的方法和阅读顺序。
4、3—6岁主题阅读期给本选择。一是针对孩子最近的行为寻找相关主题绘本。二根据孩子日常爱好挑选相应主题绘本。三是针对生活中即将到来节日挑选相应文化主题绘本。
5、3个方法帮助孩子练好阅读童子功。逐字逐句复述、看图讲故事、学着概括故事内容。
6、追数量,浅阅读(好书反复看)。限制书的类型(“无书”不可读)。在固定时间里阅读(无处不可阅读)。这几个阅读坑千万别跳。
第三节,双语阅读。因为作者本身家庭的中美结合,对于双语阅读具有一定实践经验。
1、双语养育从胎教开始。
2、0—5岁是掌握外语的黄金期。让孩子学一门语言,最主要就是让他从语言黄金期开始不停听,会不会说还不是最主要,只要孩子能听懂就是启蒙的第一步,也是学习外语第一步。
3、跟读:学习第二语诀窍。
学语言和阅读一样需要笨功夫。多读、多听、多写、多用。
4、手语,多一种技能。(牛马不相极也)
第四节,分级阅读。孩子不同年龄段如果给孩子选书。
1、阅读启蒙从听妈妈声音开始。一有感情。声音缓慢温和,咬字清楚。二是一段文字结束时可以停几分钟。三每一次孩子闹觉,用阅读帮孩子入睡。
2、给0—1岁孩子选书有讲究。
0—3个月,读起来比较有韵律的书念给宝宝听。
3—6个月,选择一些基础颜色及简单图片书。
6个月后,找一些提升宝宝兴趣的书
1岁,选择字数少、图画简明、主题贴近年龄故事书。
给小宝宝书,要小而薄,不易破损书。可以用宝宝照片级宝宝做一本书。
2、给2岁孩子选书。一是一页文字最好只有几个字。二是内容趣味性强,动作引导性好。三是要有情绪行为的指导。三是发挥想象力空间要力。
3。给3岁孩子选书。一是开本大小要合适,最好是小朋友拿着轻巧的开本。二是书主题符合3岁孩子行为模式。三文字要独到、精简且容易记忆。四故事要有吸引力,与生活接轨。五要能启发孩子思考的主题设定。六图案颜色要亮丽,插图的趣味性要强。
4、5岁以下孩子如何阅读无字书。不会局限孩子思维,反而给他们很多创造灵感。鼓励他们说出自己看到和想到事。
5、遇到这6类书,家长千万不要买。一是辨别经典故事版本。二辨别精制滥造绘本。三辨别不雅或暴力内容。四辨别无聊烦闷书籍。五辨别没有著作者名字图书。六辨别按动画片改版图书
第五节,学龄期阅读。小学阶段如何阅读。
1、小学前三年,重点在培养阅读习惯。让孩子爱上阅读本身就是在培养一种兴趣、一种习惯,让孩子发现从阅读中可以寻找到很多我们需要知识。培养孩子独立思考能力,还可以培养孩子好学精神。
2、阅读重细节,从封面开始读。让孩子看书名,看封面,对内容进行猜测。同时也是对每一个原创者尊重。
3、学写作怎么用好阅读这门工具。看完一本书后,总结一下书中讲了什么。
4、关于学习和阅读三个要求。一是孩子独立处理自己事情。二是孩子每天至少独立阅读10分钟。三是孩子要找阅读伙伴共同学习。
5、图书馆(相关组织)免费课,让孩子更爱阅读。
6、孩子学龄期教育第一要点是学会听。一是家长应亲身示范,先学会听孩子说。二是家长应有意识帮助孩子解析兔子的生要部分。三是家长要让子带着问题去阅读,并教孩子学会提问。
第六节,游戏化阅读。如何通过游戏、兴趣来帮助孩子阅读。
1、阅读,让孩子自己做主。培养阅读兴趣第一点是发掘孩子兴趣点,让他读自己喜欢内容。阅读,让孩子自己做主,自己选择书本,感受阅读乐趣。
阅读价值在于他从中获得一种利用书本寻找答案途径和习惯,获得一种在阅读中享受生活的乐趣。
2、为孩子找阅读小伙伴。
3、孩子都喜欢生动有趣立体书。
4、先对科普书,激发孩子好奇心。
5、用孩子喜欢明星扩展其阅读兴趣。
6、让阅读成为助力,孩子自然爱学习。孩子爱学习,除了天性,就是要方法引导。1分钟认真远比10分种磨蹭更为有用。让孩子自己讲故事开始,锻炼他的写作能力。阅读前,让孩子自己会的字先指出来,不枯燥地达到温习目的。
7、故事化阅读让亲子陪读更有趣。一把故事生活化。把故事主人公换作孩子自己。二让孩子给我们讲故事。三读故事时,手指字下方,速度要慢。
8、七个方法,让孩子爱阅读。一是旅行中实现美景和书本结合。出门旅行中预料一些孩子可能看到美景,阅读相应主题,让孩子在旅行中通过美景与书本结合,无形中丰富孩子阅读,提高写作水平。二是让孩子创作一本属与自己书本。三是每一个星期选择一个新人,让孩子给亲人念一本书。四是食谱书籍也是让孩子学会生活一种方式。五每日讲一个笑话。六和孩子一起种下一颗阅读种子。七让孩子创造自己的游戏,写下自己游戏规则。
阅读读书笔记15窗外雨落,我在屋内捧书而读,心情平静,没有芜杂。《傅雷家书》中的一封封家书在我眼前铺陈开来,也流淌在我的心田,也使我对阅读这件重要的小事有了全新的思忖。阅读的酒酿,需要不断酿造,味道才更为醇厚。
听过读书人是世间幸福人这样的说法,说读书人拥有现实世界以外的另一个世界。现代化生活的节奏是忙碌的,常常在不经意间就错过阅读中的世界。《傅雷家书》中提到李白,提到《人间词话》,提到毛诗,提到《约翰.克里斯多夫》……傅雷不仅自己阅读,也督促傅聪阅读,还希望弥拉阅读。《傅雷家书》是醇厚的,它散发着酒酿的香。
阅读的酒酿使人在光芒万丈之处,心态平和而淡然,不仅使自己,也使他人。傅聪的成就是辉煌的,傅雷一直教导傅聪做谦恭的人。傅雷用儒家门徒告诫傅聪,遇到极盛的事,必定要“如临深渊,如履薄冰”的危机感;他也用“岁寒而后知松柏之后凋”的老话,让未经历“岁寒”考验的傅聪,提高警惕。傅聪在音乐上的成绩斐然,从未骄傲自满,不仅因为自身的底蕴,也离不开父亲的教诲。
阅读的酒酿使人生睿智。傅雷称道王国维的《人间词话》是最好的文学批评,开发性灵,是人生中的一把金钥匙。王国维有言“词人者,不失其赤子之心者也”,傅雷说“赤子孤独了,会创造一个世界”。为了儿媳弥拉在人生艺术上有所提高,傅雷推荐弥拉阅读莫罗阿和巴尔扎克的书籍。
我想,傅雷成为教子有方的父亲,傅聪成为人格卓越的艺术家,弥拉成为贤惠明理的妻子,都离不开阅读的酒酿。愿往后的日子里,我生命中阅读的酒酿也能不断醇厚,不断飘散……
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