幼儿教研学期工作计划

时间:2024-05-11 23:01:17
幼儿教研学期工作计划集合五篇

幼儿教研学期工作计划集合五篇

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又将迎来新的进步,让我们一起来学习写计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编帮大家整理的幼儿教研学期工作计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿教研学期工作计划 篇1

一、指导思想:

20xx年期待中向我们走来,新的学期带给我们新的希望,对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。这学期紧紧围绕园务工作计划,把提高教师教科研水平和促进幼儿全面发展作为努力目标,树立以人为本的教育思想,开拓创新,细化教学常规管理,推进课题研究,力求教育教学工作实效性,全面提高幼儿园保教质量,促进幼儿身心健康、和谐地发展。在《规程》与《细则》的指导下规范并创新我们的工作。

二、情况分析:

通过对上学期工作的反思和总结,对工作有了深的认识和理解:

1.教育教学方面:如何促进教育教学手段的多元化,提高教师使用现代教学媒体的能力,发挥现代教育教学手段的作用,和谐高品质的教育,突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

2.家长工作:在课程的实施过程中,需要家长的理解和积极配合,如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。

3.教研工作:全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外,如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育,是提高幼儿教师职业能力,塑造良好师德、师表形象的重要载体,为此本学期将加强教师礼仪培训。

三、工作目标

(一)幼儿发展目标

孩子们愿意并喜欢上幼儿园,能充分感受到爱和自由,能大胆表达自己的意愿,学习和同伴友好相处,并学习照顾自己,照顾周围的环境,愿意学习新的知识,并敢于尝试,不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。

(二)教师发展目标

让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态,关爱每一个孩子,关心每一位同事,关注每一名家长,在工作中体验快乐;让每一位教师在工作中提升自己的专业素养,在学习中进步,在工作中发展。

(三)幼儿园发展目标

管理规范、服务到位、质量提升,让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。

四、工作重点:

1.强调幼儿园活动以游戏为主要方式,让幼儿在快乐的活动中学习。

2.主题教学与区域游戏整合研究,凸显园本教研特色。

3.立足园本培训,扎实开展课题研究。

五、工作措施:

(一)强化教育教学常规管理,重视家园联系。

幼儿的学习与发展,仅幼儿园单方面的努力是不够的,必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期,我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓,开展丰富多彩的活动,全面提升我园的保教质量。

1.建立科学的一日活动常规,细化每一个环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、区域活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求,严格操作,发现问题及时解决。

2.重视对个别幼儿的辅导,密切家园联系,本学期开学初继续召开家长会,并将继续发放家长问卷、设立园长信箱,随机听取家长的各种意见,及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。

(二)强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。

1.立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯,要求每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。

2.丰富幼儿户外活动,坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼,体育器材和游戏内容做到常换常新,幼儿感兴趣,能积极参与,让幼儿在活动中锻炼成长。

(三)深化课程改革,促进幼儿全面发展。

1.在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即:师幼关系要融洽;活动气氛要活跃;教育目标要明确;教育方法要灵活。四多即:多启发、多讨论、多肯定、多表扬。四少即:少灌输、少讲授、少否定、少批评。

2.创设丰富的区域游戏活动的环境,重视区域游戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间。要科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间。要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿贴近幼儿生活,建立在幼儿现有的经验基础之上。游戏活动是教学活动的延伸,是达成教育目标的补充,要加强游戏活动的指导,通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展。

(四)以人为本,促进教师专业化发展

建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发,推行多样化的师资培养模式,把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来,切实提高教师的科研能力与业务水平,努力促进教师队伍的专业化成长。

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中,提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”,在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师更要深刻地反思自己的教育行为,按照上学期的要求认真撰写教育随笔或教学反思。做好每月一次的教学观摩活动的设计、把关工作,使上课教师能全面领会教学意图和内涵。

六、月份工作安排(略)

幼儿教研学期工作计划 篇2

一、状况分析

上学期我们对“区域活动科学合理的布局”以及“活动材料的投放”进行了初步的研究探索,各班制定了可行的活动区方案,材料的投放有了相应的变化和深入。但是,在区域活动开展的过程中我们发现幼儿虽然有了一定的学习能力,但是自发的学习欲望比较欠缺,参与度不高,常常会出现“偏区”的现象。目前在区域活动中教师的观察指导方面还存在很多的问题和困惑:

1.教师在区域活动中对自己角色定位不够准确。活动中所充当的角色是“知识的传授者、纪律的维持者、矛盾的调节者”,未能注意观察了解幼儿的活动情况,指导随意性大。

2.教师的观察不够细致,对孩子已有的经验和水平了解的不够深入。教师应适时、适宜地介入幼儿的游戏活动,这也是在区域活动的创建与组织中最核心的困惑。

二、教研的目标

1.通过教师在区域活动中适时的给予孩子适当的启发、引导、激励,让孩子积极主动的活动,让他们有更多的机会自己去发现、总结, ……此处隐藏1980个字……,研究怎样将课上好。

(3)对网络上或各类书刊上优秀的文章的学习;外出参加培训和交流的老师,可以将学习所得整理成文,和教师分享先进的幼教理念和经验,从而开拓老师的视野。

2、以“研”为导,结合大班年龄特点,针对《建构式课程》做好课程审议,提高课堂教学质量。

(1)每周开展两次课程审议,从主题目标进行分析,结合《纲要》、《指南》分析大家觉得有困惑或有疑问的教案,做好课程审议表格的填写,通过研讨活动,完善周计划和主题计划的填写,审议后教师还可以根据自身的需求自主创新,立足班级实际和自身特长,适当调整和修改。

(2)围绕课程开设符合幼儿兴趣的区域,投放适宜的区角材料,创设温馨、趣味、具有推动性的区角材料,在共性的基础上呈现班级特色。(教师及时进行记录)

(3)结合园内评优课,提高教师的课堂教学能力进行主题性研究。组内教师选择薄弱的或擅长的领域,通过集体对相关的理论学习的基础上进行听课、评课,大家互相学习、互相切磋,提高教师的教学水平。

(4)深化审议材料的收集、整理工作,从“有问必答、解答迅速、方法共享”三处入手,鼓励教师在第一时间内保证材料的收集和共享。教师觉得自身在哪个领域中存在不足,可以和另一个教师进行结对活动,观摩这位教师的教学方法,从而提高自身的教学能力。

3、以“练”为基,注重教师业务的培养,提升教育教学能力。

每个月进行相关的基本功练习。如自弹自唱、折纸画画、粉笔字、说课评课、案例分析、活动观察记录撰写等等。一些便于操作的如弹唱、画画折纸、说课则等,可以结合每周的课程相关内容完成,案例分析也可针对优秀书刊上的的教案,进行分享和讨论,根据自己的想法写成案例分析,也可以选择自己喜欢的内容设计教案,进行试上,让其他教师共同观摩,提出宝贵的建议和意见。

4、以“礼”为首,从师幼“学习礼仪”入手,将师幼礼仪变成一种行为习惯。

大班下学期即将面临着幼小衔接的问题,结合我园课题《新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践研究》的研究之际,我们大班组重点围绕幼儿“学习礼仪”进行研究。

(1)结合“时幼礼仪守则”中“学习礼仪”做到师幼同步,共同进步。并以个别学习为主,关注幼儿的学习习惯培养,做好幼小衔接工作。

(2)关注班级课堂中教师与幼儿的“言行举止”,及时分析,寻找有效的方法。

(3)通过“礼仪小导游”四个阶段的活动,让幼儿将礼仪变成一种行为习惯。小导游第一阶段活动:了解导游的职责,认识幼儿园中各个活动室;小导游第二阶段活动各:班通过拍摄照片让幼儿进行讲述的形式,选拔“优秀小导游”;

小导游活动第三阶段:各班推荐的优秀小导游进行模拟练习,给弟弟妹妹进行介绍;小导游第四阶段工作:优秀小导游向客人老师介绍我们的幼儿园。

5、以“人”为本,加强年级组的创建,营造和谐团队氛围。

(1)在班内、组内,教师之间形成互相协商、交流、研究氛围,使每位教师在各方面都取得进行步。

(2)从细节入手(会恰当地使用礼貌用语、衣着整洁大方、慢慢走进教室,不打声喧哗),营造温馨的班级氛围。

(3)以评选“优秀办公室”为契机继续,形成身边好事大家赞的良好氛围,不断激发先进、鼓励先进、表彰和奖励先进。

(4)通过组内2位高级教师的引领,促使组内教师在师德与专业上的共同成长。

6、以“节”为载体,对幼儿进行多文化的的渗透。

(1)3、15植树节,带孩子开展植树活动。

(2)4月清明,带孩子到郊外进行踏春活动。

(3)5、1劳动节,以观看视频的形式,深刻的引领幼儿对周围劳动人民的认识。

(4)6、1儿童节,开展绘长卷活动,庆祝自己的节日。

(5)母亲节,开展“给妈妈的爱”活动邀请妈妈(奶奶)到园,给妈妈(奶奶)包饺子吃,并为妈妈(奶奶)表演精彩的节目。

(6)6月底毕业典礼,邀请父母观看幼儿的精彩演出。

五、具体工作安排

二月:

1、向组内成员介绍本学期的教研计划,重点工作的安排。

2、共同学习时思幼儿园《师幼礼仪守则之“学习礼仪”》并交流探讨,确定下次活动研讨内容。

3、对大班下学期主题计划进行学习,了解大致的活动主题与活动内容。

4、各班期初召开家长会。

三月:

1、研讨活动:如何做一名优秀小导游。

要求:每人准备关于小导游的的理论知识,交流分享;

针对小导游的活动过程,谈谈您的想法和建议!

2、各班教师组织开展小导游第一阶段的活动:了解导游的职责,认识幼儿园中各个活动室。

3、组内40周岁以下教师准备一节评优课进行在园内执教。

4、开展3、15植树节活动。

5、岗位练兵:折纸(每人折出10件物品)

四月:

1、研讨活动:学习礼仪中课堂礼仪,幼儿在课堂中的言行举止的调查、研究。

要求:准备有关大班幼儿课堂礼仪中的言行举止。

说说的你的调查结果与措施对策。

2、结合主题《大自然的语言》,开展走进大自然活动。

3、大班小导游第二阶段活动:各班通过拍摄照片让幼儿进行讲述的形式,选拔“优秀小导游”。

4、理论学习:《幼儿园一日活动应知应会》

5、岗位练笔:弹唱。选择书中比较难的曲目。

五月:

1、结合劳动节开展“我爱劳动”活动,知道这是全世界劳动人民的节日,爸爸妈妈和老师都是劳动人民,培养幼儿对劳动人民的情感。

2、研讨:学习礼仪教育之游戏礼仪:幼儿在游戏中能否做到互相谦让,玩具是否能放回原处,说说你的调查与措施。

要求:准备有关大班幼儿的游戏礼仪的相关资料。

说说的你的调查结果与措施对策,写下适合自己班里幼儿的策略。

3、准备六一绘长卷活动。

4、开展母亲节“给妈妈的爱”活动。

4、理论学习:什么是规则性游戏。

5、大班小导游活动第三阶段:各班推荐的优秀小导游进行模拟练习,给弟弟妹妹进行介绍。

6、岗位练兵:说课。自己寻找一节课进行说课活动,大家提出宝贵的意见,并现场进行教学观摩,为百节好课做准备。

六月:

1、开展庆六一绘长卷活动,在绘画中关注幼儿是否学会互相帮助与谦让。

2、研讨:关注个别幼儿,调整幼儿的作息时间,为幼儿进入小学做好准备。

要求:准备有关幼小衔接的资料。谈谈孩子的最近的表现与措施。

3、组织大班幼儿节目的排练,邀请家长观看大班幼儿毕业回报演出。

4、礼仪特色活动:小导游第四阶段工作,优秀小导游向客人老师介绍我们的幼儿园。

5、岗位练兵:教师在毕业典礼上每人表演一个自己拿手的节目。

6、理论学习:《幼儿园晨间体育锻炼要点探讨》学前教育网

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