幼儿园小班教研工作计划
幼儿园小班教研工作计划(合集15篇)
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教研工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教研工作计划1本学期,我们小班组一共有八位老师组成,其中有园内的骨干教师,也有一名新毕业的年青老师,我们每一位教师都有着良好的思想素质,对待工作认真负责,一丝不苟,有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动,并围绕幼儿园教研计划选择研究课题,制定科学可行的专题计划,扎实开展活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”,并根据小班幼儿的特点,在开学初期确立了我们小班组的教研专题:“如何在生活活动中,提高教师的反思能力”。组内教师将以《纲要》为指导,开展丰富多样的教研活动,从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。
一、结合所确立的专题,加强有关理论的学习。
继续深入学习,领会“纲要”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行
为,在教研组活动中,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念,将理念融入日常工作中。
二、开展扎实有效的教研活动。不断提高教师的反思能力。及书写反思笔记的水平。
一、找出个人在反思中的问题和困惑,在年组内交流,针对有共性的问题,集体讨论。
二、开展自学与互学活动。
三、搜集典型的案例,集体反思,共同提高。
四、共同学习好的反思笔记,
五、观摩活动,共同反思。多进行相互观摩,找出活动中的问题,大家共同反思,探索更适合小班幼儿的教育方法;从而制定相应的措施。
六、、交流各自的反思笔记,找出不足及改进的方法。
七、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践,
八、边学边做。小结工作中的得失,在实践中反思、改进,不断提高教师的反思能力。
九、利用外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高组员的认识。
十、与其他年组交流,相互学习,提高反思能力。
幼儿园小班教研工作计划2一、班级情况分析:
本学期我班有12个小孩,均为本学期刚刚入园的新生,其中男孩6人,女孩6人。在新生调查表中我们了解到:在我班共有几个幼儿在其他幼儿园上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。
但是由于孩子均为20xx年5月1日至20xx年8月30日之间出生的孩子,年龄偏小,而且年龄差距大,幼儿能自己提拉裤子,但是不能自己擦干净屁股,需要老师帮助或者检查。
由于附近居民面临拆迁,所以幼儿家庭成员较多,家庭结构复杂,无独生子女家庭,对孩子的照顾不够细致,但又很溺爱,所以很多孩子挑食现象严重,在家没有午睡习惯......
为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去。
二、教学总目标:
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
三、各科教学目标与内容
(一)健康
(1)了解盥洗的顺序,初步掌握洗手,刷牙的基本方法;学习穿脱衣服;会使用手帕或纸巾;坐,站,行,睡的姿势正确;能定时排便;有良好的生活作息习惯。
(2)进餐时保持愉快的情绪,愿意独立进餐;认识最常见的食物,爱吃各种食物,主动饮水。
(3)了解身体的外形结构,认识并学习保护五官,有探索身体奥秘的兴趣;能积极配合疾病预防与治疗。
(4)知道过马路,乘坐交通工具,玩大型运动器械的时候要注意安全,了解日常生活中的安全常识。
(5)知道自己的性别。
(6)喜欢并愿意参加体育活动,能自然的走,跑,跳,爬,投掷,学习听口令和信号做出相应动作,玩滑梯,木质组装器械等大型体育活动器械时能注意安全,能合作收拾小型体育器材。
(二)语言
(1)倾听理解
具有良好的倾听习惯,能听懂本地区方言或普通话的日常对话,提高辨音辨调和对词汇,句式的理解能力,培养倾听文学作品的兴趣和理解能力。
(2)语言表达
1.掌握本民族语言或普通话,发音正确,音量适中,自然,能根据具体情况调整语言的节奏和语调。
2.培养良好的交流习惯,习得与别人交流的方式与规则。不断提高话题意识,懂得积极地维持谈话,具有讨论辩论等语言经验。
3.能够有序,连贯,清晰,生动地讲述,有终点的,恰当的讲述实物,图片和情境的内容,较为正确,全面的介绍事物的主要特征,考了听者的注意力与感受等。
4.初步感受语言的节奏美,韵律美,感知文学语言的风格与构成方式,尝试恰当地,创造性使用比喻,拟人,排比等文学语言。
(3)早期阅读
1.培养阅读意识与兴趣,感知图画和文字,口头语言与书面语言的关系,具有一定的阅读技能,建立起良好的阅读行为习惯。
2.喜欢欣赏不同体裁的文学样式,较好地理解作品内容,初步感知不同类型文学作品的特点与结构,尝试进行仿编或续编。
(三)社会
1.能主动地参与各项活动,有自信心;
2.乐意与人交往,学习互动,合作和分享,有同情心;
3.理解与遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;
5.爱父母长辈,老师和同伴,爱集体,爱家乡,爱祖国。
(四)科学
1.知识方面
(1)在生活中观察和摆弄各种物体,探索各种现象,获得对事物特征及其联系的粗浅理解。
(2)在生活,游戏及其他活动中理解初步的数量关系和空间关系,建立初步的数学概念。
2.能力方面
(1)运用多种器官,动手动脑,探究问 ……此处隐藏16042个字……及家园共育等等方面有很多的困惑。为了提高教师们对小班良好习惯的养成教育工作,因此我们从小班幼儿实际出发,较大大胆地探索和实践多种有效的活动策略,建立合理的常规,形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识;促进幼儿养成良好的习惯,形成幼儿园的原本特色。
二、以《指南》精神为指导,寻找适宜的教研方式方法
1、教研内容注重实用性
针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑,明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量,明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于教师共同关注的热点、难点问题,结合教学经验与理论依据,组织教师在教研活动中进行讨论,通过集体学习、研讨、实践,以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性,真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进作用。
2、教研方式注重开放互动式
围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程,进行全体教师参与方式,培养教师说、评能力。紧抓培训观摩机会,利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习机会,扩大教师视野,通过“多学,多实践”逐步提高教师教育教学水平。
三、以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平,保证课堂质量
本学期继续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面作为关注重点。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿游戏教学,使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中,关注幼儿园一日活动每一细节,重视环境的教育内涵,精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等,让幼儿与环境互动;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节,充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往,促进幼儿社会化和个性的和谐发展。
1、规范养成教育,加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。
本学期,将对幼儿各方面习惯养成及教师养成教育工作来进行跟班指导、督促、检查,培养和增强幼儿习惯养成的能力。
2、实行随机查课、“推门听课”制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流,并给予评价指导。
3、观摩交流本园教师公开课,互相借鉴教学模式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展,课后组织全体教师进行点评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。
四、加强队伍建设,提升教师专业素质。
1、利用业务学习及日常交流时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业教育,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往,全身心投入幼教工作,有效将新观念转化为教育行为。
2、建议教师经常翻阅各类早期养成教育类杂志,不断提高自身教研能力;鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息。
五、按课题的要求认真落实,完成课题结题工作。
1、分工负责,落实各个课题的开展和结题工作。
2、邀请有经验的课题指导老师,指导课题资料的梳理。
六、具体工作安排
九月份:
1、制定教研计划
2、教研组定期开展集体备课,研读教材
3、园长组织对小班幼儿的生活卫生、行为、交往、学习习惯调研。
4、 各年级商讨新早操
5、 调研情况汇总总结
5、开展迎“中秋”庆“国庆”的主题活动
6、专题学习:十一幼陈晓为园长讲座
7、交流心得,分享学习经验
十月份:
1、 建议老师自选与小班幼儿养成教育项目内容有关的书籍或资料阅读。
2、 小班幼儿生活习惯的主题活动研讨。
3、 幼儿园优质课展示、评价、记录。
4、 科幻画指导比赛
5、 家长入园执教
6、 定期开展集体备课和教材的研读
7、 幼儿自理能力比赛
8、邀请有经验的课题指导老师来园引领课题资料的梳理
十一月份:
1、同课异构、观摩研讨继续进行
2、一日优化评比
3、温州十一幼儿园观摩学习
4、小班幼儿生活、卫生习惯的主题环境创设研讨
5、幼儿体能训练
六月份:
1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、分享经验。
2、梳理和课题资料,撰写结题报告
3、教研组的成果展示
4、教研组成员的教研考核与评价
5、教研组的评价
6、教研组整理资料并归档
7、完成课题工作
幼儿园小班教研工作计划15本学期,我们小班组一共有八位老师组成,其中有园内的骨干教师,也有一名新毕业的年青老师,我们每一位教师都有着良好的思想素质,对待工作认真负责,一丝不苟,有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动,并围绕幼儿园教研计划选择研究课题,制定科学可行的专题计划,扎实开展活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”,并根据小班幼儿的特点,在开学初期确立了我们小班组的教研专题:“如何在生活活动中,提高教师的反思能力”。组内教师将以《纲要》为指导,开展丰富多样的教研活动,从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。
一、结合所确立的专题,加强有关理论的学习。
继续深入学习,领会“纲要”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行
为,在教研组活动中,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念,将理念融入日常工作中。
二、开展扎实有效的教研活动。不断提高教师的反思能力。及书写反思笔记的水平。
1、找出个人在反思中的问题和困惑,在年组内交流,针对有共性的问题,集体讨论。
2、开展自学与互学活动。
3、搜集典型的案例,集体反思,共同提高。
4、共同学习好的反思笔记,
5、观摩活动,共同反思。多进行相互观摩,找出活动中的问题,大家共同反思,探索更适合小班幼儿的教育方法;从而制定相应的措施。
6、、交流各自的反思笔记,找出不足及改进的方法。
7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践,
8、边学边做。小结工作中的得失,在实践中反思、改进,不断提高教师的
反思能力。
9、利用外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高组员的认识。
10、与其他年组交流,相互学习,提高反思能力。
三、针对日常工作中的问题,随时随地的搞好随机教研。
随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进。
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